PROGETTO+FACCIAMO+GRUPPOLO+ANNO+SCOLASTICO+2009-2010

Progetto
 * “ FACCIAMO GRUPPOLO !” **

** “FARE CON LA TESTA, ** ** PER IMPARARE CON LE MANI “ **
 * NEI LABORATORI OPZIONALI DEL **
 * ANNO SCOLASTICO 2009/2010** **CLASSE IV sez . A**
 * SCUOLA PRIMARIA DI GIOVO**

tutti gli alunni della classe IV sez. A
 * Destinatari**:


 * Insegnanti coinvolti**.

Vitti Marica Merci Christian


 * Il contesto **


 * Il progetto “FACCIAMO GRUPPOLO”**

I laboratori si collocano all’interno del Progetto denominato “FACCIAMOGRUPPOLO” e coinvolgerà i bambini della attuale classe IV sez. A nel biennio scolastico 2009-2011.

Abbiamo scelto il titolo “Facciamo gruppolo”, perché è questo il nostro principale obiettivo per i prossimi due anni: rinforzare ancor di più lo spirito e la voglia di fare che anima già la nostra classe, in maniera tale che ciascun bambino, nessuno escluso, possa sentirsi sempre parte integrante del gruppo… un acino doc del grappolo, insomma!

Le attività previste nei due laboratori contribuiranno a fare si che la nostra classe sia per tutti veramente un ambiente educativo di apprendimento e di socializzazione, in cui i tanti “acini” del grande grappolo possano dare il meglio di sé e mettere a disposizione di tutti le proprie competenze e abilità.

Un ambiente ideale insomma, in cui poter fare scuola, insegnare ed apprendere in un clima di collaborazione vera e di rispetto reciproco, che insegnanti ed alunni sperano di realizzare, proseguendo nell’alveo dell’esperienza acquisita l’anno scorso, anche e soprattutto attraverso queste ed altre esperienze di tipo laboratoriale che andranno ad integrarsi e a completare le altre attività scolastiche.


 * Per condividere mettere in rete quanto progettato e costruito nell’ambito di questo progetto, è stato costruito appositamente lo spazio internet su piattaforma wiki


 * Nello specifico, gli alunni della classe quarta saranno impegnati, da ottobre 2009 a maggio 2011, in attività di progettazione e costruzione di oggetti in legno e altri materiali riciclati.


 * Per l’anno scolastico in corso (2009-2010) questi due laboratori caratterizzeranno le attività previste per il **pomeriggio “opzionale” del mercoledì**.


 * I bambini che nel corso del Primo quadrimestre sono stati inseriti nel gruppo che per comodità chiameremo “traforo”, durante il secondo quadrimestre svolgeranno poi le attività che hanno impegnato i loro compagni-colleghi del gruppo “riciclo” e viceversa. In pratica il gruppo classe verrà diviso in due sottogruppi(di 8 componenti ciascuno) che si alterneranno dopo 3 mesi circa, in modo da permettere a tutti di lavorare in entrambi i laboratori nel corso dell’anno.

** Finalità dei due laboratori **


 * Premessa.**

Questi due laboratori sono stati pensati per tutti gli alunni ed in modo particolare per quei bambini che hanno bisogno più degli altri da un lato di apprendere concetti matematici e geometrici attraverso attività pratiche e concrete e da un lato di sperimentare forme di lavoro in cui è fondamentale l’aiuto reciproco, l’assunzione di responsabilità e l’attivazione di atteggiamenti positivi e costruttivi nei confronti dei compagni.

“Costruire per apprendere divertendosi, sapendo di poter far valere le proprie abilità; costruire per migliorare la propria autostima quindi, ma soprattutto per migliorare la propria capacità di stare in gruppo e fare gruppo in maniera non conflittuale; costruire per prendere consapevolezza delle altrui specialità, bisogni ed esigenze.”

I lavori che caratterizzeranno i due laboratori saranno oggetto di approfondimento nelle varie discipline anche se interesseranno principalmente l’ambito logico-matematico.

** FARE PER APPRENDERE DIVERTENDOSI **

L’opportunità di "conoscenza concreta" per apprendere attraverso l'esperienza, pensiamo permetta ai bambini di:


 * di poter progettare, trovando libero spazio per la propria creatività e vedere piano piano la propria idea prendere corpo, facendoli sentire PROTAGONISTI CAPACI. Tutto questo non può non portare ad un aumento di fiducia in sé e nelle proprie possibilità.


 * un coinvolgimento emozionale personale all'interno del gruppo classe che si incontra e confronta anche per un progetto comune.


 * di utilizzare l'intelligenza delle mani per apprendere e consolidare concetti fondamentale (Legati soprattutto alla geometria), divertendosi: concetti topologici, concetti legati alla misurazione, uso degli strumenti…. Tutto questo non può non provocare il PIACERE di APPRENDERE e di CONOSCERE.


 * di avere un legame positivo con la Scuola che permetterà poi di vivere con maggiore serenità e slancio l'approccio con le scuole successive.

** FARE PER ESERCITARE LE ABILITÀ SOCIALI **

Non basta lavorare insieme, per formare un gruppo…anzi, UN BEL GRUPPOLO! Noi vogliamo fare un passo avanti e diventare sempre più un insieme di persone (bambini e insegnanti) che sanno stare e fare collaborando e aiutandosi a vicenda.

Per riuscirci non dovremmo prestare attenzione solamente al cosa e al perché si costruirà all’interno dei due laboratori, ma anche e soprattutto al come si arriverà al prodotto finito ! L’esercizio delle abilità sociali sarà fondamentale all’interno del percorso progettato, perché i bambini hanno dimaostrato di averne bisogno. Non si lavorerà seguendo il metodo (troppo complicato!) del cooperative learning, ma prevediamo una modalità di lavoro a coppie dove ciascun bambino potrà, in base alle sue abilità, assumere a seconda delle circostanze il ruolo di tutor o di tutee (auto mutuo aiuto)

** FARE PER ESSERE SOLIDALI **

Gli oggetti realizzati in entrambi i laboratori saranno esposti e venduti nella mostra che verrà allestita a scuola nel periodo prenatalizio. Parte del ricavato sarà devoluto ai bambini di una classe quarta della scuola primaria di Onna (il paese devastato dal recente terremoto in Abruzzo e in cui stanno operando i volontari della provincia di trento per la ricostruzione dell’edificio scolastico).




 * **LA “SCHEDA TECNICA DEI LABORATORI”** ||
 * **collocazione nel curricolo:**

PROGETTO di CLASSE: “ ** FACCIAMO GRUPPOLO **” ||
 * ** titolo comune dei laboratori : **


 * “LABORATORI DEL FARE CON LA TESTA, PER IMPARARE CON LE MANI “ ** ||
 * **La proposta** || La proposta è quella di effettuare un laboratorio di costruzione di oggetti utilizzando diverse tecniche e materiali vari, con l'obiettivo di rendere tutti gli alunni della classe IV gli artefici del loro apprendimento, in un modo pratico, divertente e quindi stimolante. ||
 * **Finalità** || Attraverso l’attivazione dei due laboratori si intende promuovere l’integrazione e l’arricchimento culturale di ogni alunno.

L’attività manuale favorirà la crescita degli alunni basata sul riconoscimento dei loro bisogni e delle loro potenzialità e un’altrettanto reale integrazione con il gruppo classe e con la scuola.

La finalità ultima di entrambe le situazioni formative, mira al coinvolgimento dei bambini, in modo allegro e vivace, con attività manipolative, costruttive che tendono allo sviluppo dell'apprendimento, attraverso la pratica dell'agire. Provare divertimento costruendo insieme. ||
 * **Obiettivi specifici** || 1) Saper utilizzare la mano come attrezzo;

2) Saper utilizzare un’attrezzatura minima ma basilare;

3) Saper lavorare materiali diversi per realizzare piccoli e semplici oggetti che via, via risulteranno più complessi e strutturati. 4) Saper progettare oggetti sulla base di conoscenze.

5) Saper applicare concretamente ed utilizzare i concetti geometrici e matematici previsti nel programma di IV.

6) Saper documentare il proprio lavoro attraverso schede e tabelle di registrazione di dati e di procedimenti.

7) Saper documentare l’andamento del proprio apprendimento e lo svolgimento del proprio ruolo all’interno del gruppo. || Le prime esperienze avranno la funzione di avvicinare gli alunni alle attrezzature e ai materiali per farne cogliere gli aspetti e le caratteristiche. L’attenzione non sarà rivolta solo all’oggetto finito quanto al processo di conoscenza. Gli alunni saranno sollecitati a sperimentare nuove forme che saranno liberi di modificare e adattare per non fissarsi su un solo risultato || Verranno utilizzate sia l’aula della classe IV, sia l’aula sostegno in quanto dotate entrambe di ampi armadi in cui riporre sia gli attrezzi che il materiale e i lavori prodotti dagli alunni. ||
 * **Definizione degli strumenti metodologici e didattici** ||
 * **Attività** || Progettazione e costruzione di oggetti che possono risultare utili in classe, a casa oppure semplicemente per abbellire una stanza in occasione di qualche che festa o per fare un simpatico regalo ad amici e parenti. ||
 * **Gli spazi** || L'aula adibita allo svolgimento del laboratorio dovrà essere abbastanza ampia da consentire ai bambini, secondo il tipo di attività svolta, di alternare momenti di progettazione/studio a momenti di attività manuale (lavoro di costruzione).
 * **Attrezzature**
 * e**

Attrezzatura adeguata di cui solo in parte la scuola è già dotata (colla vinavil. Forbici, colori, cartoncino) ed in parte acquistabile (lame per i seghetti, viti, chiodi, filo di ferro, colla per il legno, carta vetrata…) legno compensato stoffa, ferro e plastica derivante da meteriale riciclato; ||
 * Materiale di facile consumo** || Il materiale necessario per l'attuazione dei laboratorio comprende:
 * **Destinatari** || Gli alunni della classe quarta (17 alunni) sez. A ||
 * **Insegnanti coinvolti** || L’insegnante di matematica e l’insegnante di sostegno della classe quarta ||
 * **Disciplina** || Matematica (geometria) ||
 * **Periodo** || Prima fase: da settembre 2009 a giugno 2010 ||
 * **Giorno dei laboratori** || Il mercoledì pomeriggio. ||
 * **Tempo** || 2 ora alla settimana ||

**LABORATORIO 1.**

** “FARE CON LA TESTA, PER IMPARARE CON LE MANI “ ** ** __USANDO MATERIALI NATURALI O DI RICICLO__ **

Per quanto riguarda il **laboratorio di costruzione di oggetti con materiali di riciclo o naturali, è prevista la realizzazione di piccoli addobbi natalizi e “idee regalo”**

Questa situazione formativa sarà coordinata dall’insegnante di matematica e storia/geografia Vitti Marica.

** “FARE CON LA TESTA, PER IMPARARE CON LE MANI “ ** USANDO IL COMPENSATO (e gli strumenti del falegname) Anche le attività del **laboratorio di falegnameria** partiranno già nel mese di settebre 2009, per concludersi a maggio 2010, e vedranno coinvolti tutti gli alunni della classe quarta.
 * LABORATORIO 2.**

In questo laboratorio gli alunni saranno chiamati a progettare e costruire oggetti di legno attraverso la tecnica del traforo: piccoli portapenne e cassettine per piccoli frutti; portachiavi di legno da appendere alle pareti, oppire casettine per uccelini; contenitori vari ed astucci portamatite.

Anche i falegnam in erba non saranno da meno dei loro colleghi dell’altro gruppo e costruiranno idee regalo come carriole in miniatura o simpatici mulini a vento.

** Conclusioni **

Le fasi attraverso le quali si articoleranno le attività di entrambi i laboratori acquistanno a nostro avviso rilevanza nel progetto complessivo poiché è in attività concrete che gli alunni, soprattutto quelli con “abilità pratiche” possono esprimere meglio le loro potenzialità, acquisendo così consapevolezza delle loro competenze specifiche e maggiore stima di sé. Riteniamo inoltre che, considerato il contesto delle due classi, proporre un’attività concreta di costruzione², possa costituire una motivazione in più al lavoro complessivo, nonché un’occasione di “integrazione” legata al “fare assieme” particolarmente significativa.